BAB BIOTICS 30 Y 40

Buenos dias chicos, Subo un video para iniciar con datos agrupados, para trabajar con ellos lo primero es determinar los intervalos de clase para un rango de datos dado. esto lo empezamos a ver en el video- La actividad para la primera sesión de septiembre es aplicar lo que se vio en el video a los datos de la altura de nidos, interpretar la gráfica (por escrito en el mismo archivo de excel, debajo de la gráfica) y subirla al classroom antes de terminar la hora de clase. Les agrego una presentación para facilitarles el estudio, solo descarguenla desde el enlace siguiente. Presentacion Tablas y Gráficas de excel 

Hola a todos. Pongo aquí el archivo con los datos del ejercicio que vamos a estar trabajando durante 2 clases, las instrucciones se les irán dando en clase. Para abrir el archivo da click sobre el enlace y descarga. NIDOS ÁGUILA REAL les pongo aquí la fecha y la clave del classroom en que deberán subir la primera parte de las gráficas de los nidos que incluirá las tablas  y gráficas del número de nidos y de los nidos en uso y las inferencias que se generen del análisis de estas. Grupo Clave classroom Fecha y hora de entrega 3010 Mw65qn Miércoles 29 durante la hora de clase 3020 9keeqes Martes 28 durante la hora de clase 3030 Tj5uvr Martes 28 durante la hora de clase 3040 Ib2uc0 Martes 28 durante la hora de clase

Hola Chicos Les pongo aquí los enlaces para que puedan bajar  el reglamento y les pongo además la actividad 1, que es el cuestionario del primer día; la actividad 2, que es la tabla y gráfica de frecuencias en Excel y a partir del fin de semana la actividad 3, que es lo que vamos a seguir trabajando. También durante el fin de semana subiré la tarea que les mencione, como una manera de confirmar que se entendió. REGLAMENTO ACTIVIDAD 1, CUESTIONARIO ACTIVIDAD 2 EXCEL Les pongo dos videos que les servirán para reforzar lo visto en clase, están en inglés paro eso no es relevante dado que son muy claros. Sin embargo tengan en cuenta que los ejercicios que usan son diferentes que el que usamos en clase y en el primer video en donde se ve como usar la función de frecuencia utilizan datos agrupados y los representan con letras, pero la forma de calcular las frecuencias que es lo que importa es exactamente la misma. Este segundo video es para que recuerden como crear la g...